Ein Team von Neurowissenschaftlern der Universität Padua in Italien hat in Zusammenarbeit mit einem Kollegen des CNRS und der Pariser Cité-Universität Hinweise darauf gefunden, dass die neuronale Entwicklung von Babys noch im Mutterleib durch die Sprache beeinflusst wird. das hören sie von ihren Müttern.
Zusammenfassung
Menschliche Babys erlernen die Sprache im Vergleich zu Erwachsenen bemerkenswert leicht, doch die neuronale Grundlage ihrer bemerkenswerten Plastizität des Gehirns für die Sprache ist noch immer kaum verstanden. Mithilfe einer Skalierungsanalyse neuronaler Oszillationen zur Beantwortung dieser Frage zeigen wir, dass die elektrophysiologische Aktivität von Neugeborenen nach Sprachstimulation erhöhte zeitliche Langzeitkorrelationen aufweist, insbesondere bei vor der Geburt gehörter Sprache, was auf das frühe Auftreten einer Gehirnspezialisierung für die Muttersprache hinweist.
Figur . Veranschaulichung des experimentellen Paradigmas und des Analyseprozesses. (A) Der in der Studie verwendete Versuchsaufbau. (B) EEG-Kanalstandorte. (C) Das experimentelle Design. (D) Die Trendanalyse der Fluktuation (DFA).
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In ihrem in der Fachzeitschrift Science Advances veröffentlichten Artikel beschreibt die Gruppe Forschungsarbeiten, die sie mit Neugeborenen durchgeführt haben, die mit EEG-Hauben ausgestattet waren.
Frühere Untersuchungen haben gezeigt, dass Babys noch im Mutterleib (ab etwa sieben Monaten ) hören können, wenn ihre Mutter spricht. Möglicherweise hören sie auch andere Geräusche, beispielsweise andere Stimmen, Musik und allgemeine Geräusche. Sie können auch die Stimme ihrer Mutter nach der Geburt und bestimmte Melodien im Zusammenhang mit ihrer Sprache erkennen. Weniger verstanden ist, welchen Einfluss das Hören solcher Dinge auf die neuronale Entwicklung des Gehirns des Babys hat. Um mehr herauszufinden, führte das Forscherteam in Italien ein Experiment mit 33 Neugeborenen und ihren Müttern durch, allesamt französische Muttersprachler.
Die Experimente bestanden darin, allen neugeborenen Freiwilligen Hauben anzuziehen, die eine EEG-Überwachung in den Tagen nach der Geburt ermöglichten. Während die Babys schliefen, spielten die Forscher Aufnahmen einer Person ab, die verschiedene Sprachversionen des Buches „Goldlöckchen und die drei Bären “ las. Die EEG-Aufzeichnungen begannen während einer Zeit der Stille, bevor das Buch abgespielt wurde, und wurden während der Lektüre und auch währenddessen fortgesetzt Danach folgte eine weitere Zeit der Stille.
Durch die Untersuchung der EEG-Messwerte stellte das Forscherteam fest, dass Babys, die die Geschichte auf Französisch hörten, eine Zunahme zeitlicher Langzeitkorrelationen zeigten, die alle zuvor mit der Sprachwahrnehmung und -verarbeitung in Verbindung gebracht wurden. . Die Forscher vermuten, dass dieser Befund ein Beweis dafür ist, dass das Gehirn des Babys durch den Kontakt mit einer einzigen Sprache bereits im Mutterleib auf einzigartige Weise beeinflusst wird; in diesem Fall Französisch.
Die Forscher führten außerdem eine trendbereinigte Fluktuationsanalyse der EEG-Messwerte durch, um die Stärke der zeitlichen Korrelationen zu messen, und stellten fest, dass diese im Theta-Band am stärksten waren, was frühere Untersuchungen gezeigt haben, dass es mit Spracheinheiten zusammenhängt. Silbenebene. Das Team vermutet, dass dies zeigt, dass sich die Gehirne der Babys auf die sprachlichen Elemente der gehörten Sprache eingestellt haben.
Das Forschungsteam fand außerdem heraus, dass die neuronale Reaktion des Babys in den EEG-Messungen stärker zu sehen war, wenn das Buch auf Französisch gelesen wurde, was darauf hindeutet, dass der pränatale Kontakt mit einer bestimmten Sprache eine Rolle bei der neuronalen Entwicklung seines Babys spielte. Gehirn .
Diskussion und zusammenfassung
Zusammengenommen liefern diese Ergebnisse den bisher überzeugendsten Beweis dafür, dass Spracherfahrungen bereits vor der Geburt die funktionelle Organisation des kindlichen Gehirns prägen. Die Einwirkung von Sprache führt zu schnellen, aber langanhaltenden Veränderungen der neuronalen Dynamik und erhöht daher die Empfindlichkeit des Säuglings gegenüber zuvor gehörten Reizen. Dieser unterstützende Effekt ist speziell für die Sprache und das vorgeburtlich erlebte Frequenzband vorhanden.
Diese Ergebnisse decken sich mit Beobachtungen einer stärkeren elektrophysiologischen Aktivierung des neugeborenen Gehirns nach sprachlicher Stimulation und legen nahe, dass die pränatale Periode den Grundstein für die weitere Sprachentwicklung legt , obwohl es wichtig ist zu beachten, dass ihr Einfluss nicht deterministisch ist, da Kinder, wenn Schon in jungen Jahren exponiert, bleiben sie auch ohne pränatale Erfahrung zum Spracherwerb fähig, beispielsweise bei Frühgeborenen, Einwanderern oder international adoptierten Kindern oder nach Cochlea-Implantaten.
Es bleibt eine offene Frage, ob die unterstützende Wirkung pränataler Erfahrungen spezifisch für den Sprachbereich ist. Es wurde gezeigt, dass Neugeborene Musik, der sie vor der Geburt ausgesetzt waren, verhaltensmäßig wiedererkennen und dadurch verhaltensbezogene Anzeichen dafür zeigen, dass sie in anderen Hörbereichen als der Sprache lernen. Zukünftige Neuroimaging-Studien werden notwendig sein, um zu testen, ob dieses Lernen in ähnlicher Weise mit Veränderungen in der neuronalen zeitlichen Dynamik einhergeht, wie wir sie hier für die Sprache beobachten.
Aus einer breiteren Perspektive dokumentieren unsere Ergebnisse die Potenzgesetz-Skalierung der neuronalen Aktivität während der Sprachverarbeitung im neugeborenen Gehirn. Diese statistische Eigenschaft ist ein Kennzeichen kritischer Phänomene und es wurde vermutet, dass Kritikalität im Gehirn mit optimalen Zuständen der Informationsübertragung und -speicherung zusammenhängt. Daher befindet sich das Gehirn von Neugeborenen möglicherweise bereits in einem optimalen Zustand für eine effiziente Sprach- und Sprachverarbeitung, was die unerwarteten Sprachlernfähigkeiten menschlicher Babys unterstützt.
