Zusammenfassung Freies Spielen ist für die Entwicklung von Kindern und für ihre körperliche, geistige und soziale Gesundheit unerlässlich. Die Möglichkeiten zum freien Spielen im Freien (und insbesondere zu riskanten Spielen ) sind in den letzten Jahren erheblich zurückgegangen, was zum Teil darauf zurückzuführen ist, dass Sicherheitsmaßnahmen darauf abzielten, alle spielbedingten Verletzungen zu verhindern, anstatt sich auf Verletzungen zu konzentrieren. ernst und tödlich. Unter riskantem Spiel versteht man aufregende Formen des freien Spiels, die Unsicherheit über den Ausgang und die Möglichkeit einer körperlichen Verletzung mit sich bringen. Befürworter riskanten Spiels unterscheiden „Risiko“ von „Gefahr“ und versuchen, das wahrgenommene Risiko als Chance zur Situationsbeurteilung und persönlichen Entwicklung neu zu definieren. Diese Aussage wägt die Belastung durch spielbedingte Verletzungen neben den Beweisen für riskantes Spielen ab, einschließlich seiner Vorteile, Risiken und Nuancen, die je nach Entwicklungsstadium, Fähigkeiten und sozialem und medizinischem Kontext des Kindes variieren können. Es werden Ansätze angeboten, um offene und konstruktive Gespräche mit Familien und Organisationen zu fördern. Kinderärzte werden ermutigt, über riskantes Spielen im Freien nachzudenken, um häufige Gesundheitsprobleme wie Fettleibigkeit, Angstzustände und Verhaltensprobleme zu verhindern und zu bewältigen. |
| Einführung |
Spielen ist für die Entwicklung von Kindern und für ihre körperliche, geistige und soziale Gesundheit von entscheidender Bedeutung.
Das Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte des Kindes erkennt an, dass das Recht auf Spielen ebenso grundlegend ist wie das Recht auf Fürsorge und Schutz vor Gewalt. Kinder, die sich am freien Spiel beteiligen, entwickeln auch soziale und exekutive Fähigkeiten, die für die Schulreife und lebenslange Erfolge von entscheidender Bedeutung sind. In den letzten Jahrzehnten haben familiäre und gesellschaftliche Trends der Betreuung und dem Schutz von Kindern zunehmend Priorität eingeräumt.
Auch die Spielbalance hat sich verschoben: Außerplanmäßiges freies Spielen im Freien ist im Leben der meisten Kinder durch geplante und strukturierte Aktivitäten, einschließlich außerschulischer und akademischer Aktivitäten, gewichen . Kinder verbringen mehr Freizeit drinnen (und oft vor Bildschirmen) als beim Spielen draußen mit minimaler Aufsicht. Viele kanadische Organisationen fordern nun eine Änderung der Strategien, um Kinder „so sicher wie nötig“ statt „so sicher wie möglich“ zu halten , und einen ausgewogeneren Ansatz für ein gesundes, aktives Leben, der auch Vorteile für die Entwicklung von Risikobereitschaft fördert Verletzungsprävention.
Diese Erklärung für pädiatrische Gesundheitsdienstleister (PS) beschreibt das Konzept und die Vorteile des riskanten Spielens im Freien sowie seine Herausforderungen und Nuancen im Zusammenhang mit dem Entwicklungsstadium der Kinder, ihren individuellen Fähigkeiten sowie ihrem sozialen und medizinischen Kontext. Es werden Ansätze angeboten, um offene und konstruktive Gespräche mit Familien und Organisationen zu fördern. Kinderärzte werden ermutigt, über riskantes Spielen im Freien als Strategie zur Vorbeugung und Bewältigung häufiger Gesundheitsprobleme wie Fettleibigkeit, Angstzustände und Verhaltensprobleme nachzudenken .
| Was ist das Risikospiel ? |
Unter riskantem Spiel versteht man aufregende und aufregende Formen des freien Spiels, bei denen der Ausgang ungewiss ist und die Möglichkeit einer körperlichen Verletzung besteht.
Basierend auf den in den letzten 15 Jahren gesammelten Erkenntnissen, vor allem bei Kindern im Alter von 1 bis 13 Jahren, wird riskantes Spielen häufig in verschiedene Spielarten eingeteilt (Tabelle 1). Diese Kategorien sind bewusst vage gehalten, da die Aktivitäten je nach Entwicklungsstadium (und nicht Alter), früheren Erfahrungen und Persönlichkeit des Kindes stark variieren können.
| Kategorien | Beispiele |
| Spielen in der Höhe | Klettern, springen, in der Höhe balancieren. |
| Mit Tempo spielen | Mit hoher Geschwindigkeit Fahrrad fahren, rodeln, rutschen, laufen. |
| Spielen Sie mit Werkzeugen | Beaufsichtigte Tätigkeiten mit Axt, Säge, Messer, Hammer oder Seilen (z. B. Höhlenbau oder Schnitzerei) |
| Spiel mit potenziell gefährlichen Elementen. | Spielen Sie in der Nähe von Feuer oder Wasser. |
| Das harte Spiel und der Sturz | Kämpfen, spielen, kämpfen, mit Stöcken fechten. |
| Spielen Sie mit dem Risiko, zu verschwinden oder verloren zu gehen | Erkunden von Spielplätzen, Nachbarschaften oder Wäldern ohne Aufsicht eines Erwachsenen oder, im Falle kleiner Kinder, mit eingeschränkter Aufsicht (z. B. Verstecken hinter Büschen) |
| Spiel mit Einschlägen | Mit etwas oder jemandem zusammenstoßen, vielleicht wiederholt und nur zum Spaß. |
| indirektes Spiel | Erleben Sie den Nervenkitzel, anderen Kindern (oft älteren) bei riskanten Spielen zuzusehen. |
Genauer gesagt könnte die Kategorie „Höhenspiel“ Folgendes umfassen:
- Ein kleiner Junge klettert und springt von einem Stuhl.
- Ein älteres Kind, das sich in seinen motorischen und körperlichen Fähigkeiten sicher fühlt, indem es auf einen Baum klettert, der mehrere Äste über dem Boden liegt.
- Ein Kind im gleichen Alter, aber mit einem anderen Temperament, einer anderen Erfahrung und einem anderen Fähigkeitsniveau, das auf einen kleinen Baum klettert oder ein paar Äste vom Boden abhält.
Obwohl das Spiel anders zu sein scheint, nehmen alle drei Kinder an riskanten Spielen teil, weil sie sich durch die gewählte Aktivität aufgeregt, aufgeregt und herausgefordert fühlen.
Riskantes Spielen wird am häufigsten mit Aktivitäten im Freien oder in der Natur in Verbindung gebracht, da diese Umgebungen viele herausfordernde und kreative Spielmöglichkeiten bieten. Auch Spiele mit losen Naturstücken (z. B. Kies, Sand, Ästen) oder künstlichen Materialien (z. B. Reifen, Milchkisten), die Kinder auf vielfältige Weise und ohne bestimmte Richtung verwenden können, bieten zahlreiche Möglichkeiten für riskantes Spielen.
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Das freie Spiel ist mit Risiken verbunden . Wenn Kinder spontan spielen, entscheiden sie sich möglicherweise dafür, Grenzen zu überschreiten und auszutesten. Riskantes Spielen fördert kreatives und spontanes Spielen, indem es zunächst Gefahren ausschließt und dann das Eingehen von Risiken unterstützt, die das Kind wählt und kontrolliert und die seiner Erfahrung und seinen Fähigkeiten entsprechen.
Das Konzept des riskanten Spielens ist teilweise eine Reaktion auf restriktive Sicherheitsmaßnahmen und -programme, die in den letzten Jahren in Kinderbetreuungseinrichtungen, Schulen und Spielplätzen umfassender umgesetzt (und manchmal auch vorgeschrieben) wurden. Angesichts der Entwicklungsvorteile des Eingehens spielbezogener Risiken (siehe unten) plädieren einige Forscher für Sicherheitsregeln, die schwere Verletzungen und Todesfälle wirksam verhindern und gleichzeitig Kindern helfen, Bewältigungsstrategien zu entwickeln. Risikomanagement, die wesentliche Aspekte eines gesunden und aktiven Wachstums sind.
In der Fachliteratur zu riskantem Spielen wurde die Notwendigkeit eines ausgewogenen Ansatzes zwischen Risiko und Gefahr hervorgehoben, bei dem die allgemeine Gesundheit und das Wohlbefinden der Kinder durch die Berücksichtigung ihrer Entwicklungs- und Verletzungspräventionsbedürfnisse gefördert werden. Umgebungen wie eine stark befahrene Straße oder raues Wasser stellen Gefahren dar , die jeder verantwortungsbewusste Erwachsene als gefährlich erkennen wird. Allerdings bieten einige Aktivitäten, wie z. B. das Spielen am Feuer oder wildes Spielen, ein differenzierteres Verhältnis zwischen Risiko und Gefahr , insbesondere wenn die Merkmale jedes einzelnen Kindes berücksichtigt werden.
Die Rolle des Erwachsenen besteht darin, Gefahren zu erkennen und sie zu beseitigen oder zu mildern und dann die Art der Aktivität sowie das Fähigkeitsniveau, die Persönlichkeit und den Entwicklungsstand des Kindes angemessen zu beaufsichtigen (wobei möglicherweise auch keine Aufsicht erforderlich ist). Der Grad der Autonomie von Kindern kann dadurch bestimmt werden, wie gut ein Erwachsener die Kinder beim Spielen und ihre Fähigkeiten kennt. Erwachsene sollten immer bereit sein, einzugreifen, wenn das Spiel eines Kindes zu einer Gefahr für sich selbst oder andere wird. Kinder davon abzuhalten, sich auf riskante Spielerlebnisse einzulassen, ist etwas anderes, als rechtzeitig auf der Grundlage ihrer Fähigkeiten und ihres Selbstvertrauens einzugreifen.
Das riskante Spiel ist nicht:
- Missachtung obligatorischer, evidenzbasierter Sicherheitsmaßnahmen (z. B. Verwendung von Helmen, Autositzen, Schwimmwesten, Treppenschutzgittern).
- Lassen Sie Kinder in potenziell gefährlichen Situationen unbeaufsichtigt (z. B. beim Spielen auf der Straße in Verkehrsbereichen).
- Kinder dazu drängen, Risiken einzugehen, die über ihr eigenes Komfortniveau hinausgehen.
Die Debatte unter Forschern und Entscheidungsträgern über das angemessene Gleichgewicht zwischen Risikobereitschaft und Verletzungsprävention hat dazu geführt, dass für die Qualifikation von Spielen andere Begriffe als „riskant“ verwendet werden. Beispiele hierfür sind „Spielen im Freien“, „Spielen in der Natur“, „aktives Spiel“, „Abenteuerspiel“ und „freies“ oder „unstrukturiertes“ Spiel . Diese Begriffe sind in der „Terminologie und Taxonomie des Play, Learn, and Teach Outdoors-Network (PlatO-Net) “ definiert. Diese Arbeit standardisiert die Terminologie und erkennt an, dass Organisationen die Rolle und die Konsequenzen des Eingehens von Risiken unterschiedlich verstehen und es möglicherweise vorziehen, verschiedene Begriffe zu verwenden, um Gespräche über das Spielen voranzutreiben. Wenn Kinder jedoch frei spielen können, wie sie möchten, besteht immer ein Risiko, wenn auch in unterschiedlicher Form, und alle beschreibenden Begriffe implizieren ein gewisses Maß an riskantem Spiel.
| Die Vorteile von riskantem Glücksspiel |
> Körperliche Gesundheit
Studien, in denen die unabhängige Mobilität von Kindern (d. h. ihr Grad der Freiheit, ohne Aufsicht eines Erwachsenen in ihrer Nachbarschaft zu reisen und zu spielen) oder die Veränderung von Spielumgebungen durch Hinzufügen loser Teile, natürlicher Materialien und Möglichkeiten zum Eingehen von Risiken untersucht wurde, zeigten einen Anstieg des Niveaus von mäßiger bis starker körperlicher Aktivität pro Tag und einer Verringerung der sitzenden Zeit.
Riskantes Spielen kann auch dazu beitragen, die lebenslange Teilnahme an körperlicher Aktivität zu unterstützen. Dieses Konzept wird als „körperliche Kompetenz “ bezeichnet und geht davon aus, dass Personen über die kognitiven, affektiven und körperlichen Fähigkeiten verfügen, um ein Leben lang Verhaltensweisen im Zusammenhang mit körperlicher Aktivität sicherzustellen. Lebensdauer. Es hat sich gezeigt, dass Interventionen zur körperlichen Bildung verschiedene körperliche Aktivitäten und Gesundheitsergebnisse verbessern und die Verletzungsgefahr im Sport verringern.
Eine kürzlich durchgeführte Studie hat gezeigt, dass das Spielen im Freien mit losen Teilen Kindern die Möglichkeit bietet, durch wiederholte Bewegungen eine Risikoeinschätzung und grundlegende Bewegungsfähigkeiten zu entwickeln, die beide Bestandteile der körperlichen Kompetenz sind.
Auch riskantes Glücksspiel kann zur Modulation des Immunsystems beitragen . Eine im Jahr 2020 veröffentlichte Studie zeigte, dass das Hinzufügen von Pflanzen und natürlichen oder losen Gegenständen (z. B. Baumstämmen, Fässern, Reifen) zum Graben und Klettern auf dem Hof einer Kindertagesstätte zu einer erhöhten Bakterienvielfalt auf der Haut und einer veränderten Darmmikrobiota bei Kindern führte (durch Veränderungen der Zytokinspiegel im Plasma). und T-reg-Zellfrequenzen).
> Geistige und sozioemotionale Gesundheit
Zusätzlich zu den positiven Auswirkungen der Zugabe loser Materialien in die Umwelt können sich zunehmende Risiken und Herausforderungen auf Schulhöfen positiv auf die psychische Gesundheit von Kindern auswirken. Eine Studie über raues Spiel ergab, dass die Zulassung dieser Spielform in der Schule zu mehr Berichten über Drängen, aber weniger Berichten über Mobbing führte.
Hartes Spielen kann dazu beitragen, die Widerstandsfähigkeit und Konfliktlösungsfähigkeiten von Kindern zu stärken. Studien haben auch gezeigt, dass raues Spielen bei Kindern zu besseren Ergebnissen bei der Problemlösung führt. Nach einer dreimonatigen schulischen Intervention, die Möglichkeiten für riskantes Spielen bot, berichteten Lehrer von einer geringeren Konfliktempfindlichkeit und einem höheren Selbstwertgefühl und einer höheren Konzentration bei Kindern der vierten Klasse.
Literatur scheint Kindern die Möglichkeit zu bieten, ihre Grenzen zu erkennen und auszutesten und sich neuen Herausforderungen zu stellen. Theoretische Artikel deuten darauf hin, dass Kinder, die sich auf riskantes Spielen einlassen, ihre sozial-emotionalen Fähigkeiten und ihr Zugehörigkeitsgefühl verbessern. Darüber hinaus verbessert sich die Fähigkeit zur Kommunikation, Kooperation und Vereinbarungen mit anderen in Situationen, in denen Kinder ihre eigenen Grenzen austesten und überwinden können.
Riskantes Spielen trägt dazu bei, Kindern den Umgang mit angstauslösenden Situationen zu erleichtern, indem es die Möglichkeit bietet, mit Unsicherheit, damit verbundener physiologischer Erregung und Bewältigungsstrategien zu experimentieren, was das Risiko von Kindern für starke Ängste erheblich verringern kann.
> Wägen Sie die Vorteile des Eingehens von Risiken mit der Verletzungsgefahr ab
Verletzungen, die bei riskantem Spiel entstehen, sind typischerweise leichte Weichteilverletzungen wie Schürfwunden, Prellungen und Schnittwunden. Studien zur Häufigkeit riskanter spielbedingter Verletzungen konzentrierten sich in der Regel auf die Höhe von Spielplatzgeräten, den Untergrund und sturzbedingte Verletzungen, wobei die Ergebnisse inkonsistent waren.
Eine in Neuseeland durchgeführte Studie ergab, dass die Häufigkeit und Schwere von Frakturen (hauptsächlich im distalen Teil des Unterarms) nicht mit der Höhe der Spielgeräte zusammenhängt. Eine systematische Überprüfung der Risikofaktoren für Verletzungen auf dem Spielplatz ergab jedoch, dass Stürze von Spielgeräten mit einer Höhe von mehr als 1,5 m die Wahrscheinlichkeit von Brüchen erhöhen.
Kopfverletzungen und Gehirnerschütterungen sind für Kinder und Jugendliche besonders besorgniserregend. Während beide Arten von Verletzungen im Sportbereich und auf Spielplätzen zunehmen, fehlen Daten über die Inzidenz bei riskantem Spielen im Freien, es wird jedoch davon ausgegangen, dass die Häufigkeit gering ist.
Einige Experten haben Spielplatzverletzungen auf uninteressante Spielstrukturen zurückgeführt. Niedrige Strukturen für alle Altersgruppen und unnatürliche Oberflächen unter Spielstrukturen (z. B. synthetische Oberflächen anstelle von Gras oder Sand) können zu einer unsachgemäßen Nutzung der Geräte und einer erhöhten Risikobereitschaft führen. Gelangweilte Kinder greifen möglicherweise dazu, drinnen oder vor Bildschirmen zu spielen, was auch gesundheitliche Folgen hat.
> Risikowahrnehmungen neu definieren
Kinder vor Schaden zu schützen und gleichzeitig sicherzustellen, dass sie Zugang zu den Möglichkeiten und Vorteilen riskanten Spielens haben, kann eine Herausforderung für Eltern, Kinderbetreuungseinrichtungen und öffentliche Entscheidungsträger sein. Erwachsene sind dafür verantwortlich, sichere physische Räume und emotional unterstützende Umgebungen bereitzustellen, die auch Möglichkeiten für spontanes, riskantes Spielen einladen und optimieren können. Zu solchen Möglichkeiten kann es gehören, Kinder weniger engmaschig zu beaufsichtigen (z. B. einem Kind zu ermöglichen, höher zu klettern, ohne dass eine Hand es auf Armeslänge auffangen kann, um einen Sturz abzufangen). Wichtige Voraussetzungen sind, sicherzustellen, dass im Stundenplan des Kindes Zeit für freies Spielen bleibt, das Spielen mit natürlichen, losen Teilen (z. B. Stöcken, Ästen oder Steinen) zu fördern und raues Spielen zu ermöglichen.
Kommunikation und Sprache rund um das Eingehen von Risiken sind ein weiterer Faktor, den Eltern und Pädagogen möglicherweise anpassen müssen, um riskantes Spielen zu unterstützen. Warnungen wie „Seien Sie vorsichtig“, „Sind Sie sicher, dass das eine gute Idee ist?“, „Machen Sie langsamer“ und „Nicht zu laut“ werden bei der Beaufsichtigung von Kindern häufig gehört. Während fürsorgliche Erwachsene normalerweise „Ich liebe dich“ oder „Du bist mir wichtig“ sagen möchten , können Kinder, die immer wieder gewarnt werden, lernen zu hören: „Du vertraust mir nicht .“
Harmlose Vorsichtsmaßnahmen, die im Laufe der Zeit oft wiederholt werden, können Angst vermitteln, selbst wenn keine oder nur geringe Gefahr besteht. Darüber hinaus bieten diese „Mottos“ keine Anleitung für den Umgang mit Spielen in einer riskanten Situation, was (wiederum bei wiederholter Anwendung im Laufe der Zeit) das Vertrauen der Kinder in ihre eigenen Fähigkeiten negativ beeinflussen und die Attraktivität des aktiven Spielens verringern kann.
Einige Experten haben vorgeschlagen, dass Eltern üben, 15 bis 30 Sekunden lang innezuhalten, um den „Spielzustand“ der Kinder zu beobachten , bevor sie eingreifen. Die Dauer dieser Pause hängt von jedem Kind, der Situation und der beobachteten Aktivität ab.
| Empfehlungen |
Um den Schwerpunkt vom kindlichen Spiel hin zu größerer Risikotoleranz zu verlagern , werden Kinderärzte und andere Gesundheitsdienstleister für Kinder dazu ermutigt:
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Hauptautor(en) Émilie Beaulieu MD MPH FRCPC, Suzanne Beno MD FRCPC; Canadian Pediatric Society, Ausschuss für Verletzungsprävention Ausschuss für Verletzungsprävention
