Les chercheurs affirment que les personnes atteintes de dyslexie développementale possèdent des atouts spécifiques liés à l’exploration de l’inconnu qui ont contribué à l’adaptation réussie et à la survie de notre espèce.
UNIVERSITÉ DE CAMBRIDGE Résumé Nous soulevons la nouvelle possibilité que les personnes diagnostiquées avec une dyslexie développementale (DD) soient spécialisées dans la recherche cognitive exploratoire et, plutôt que d’avoir un trouble neurocognitif, jouent un rôle essentiel dans l’adaptation humaine. La plupart des recherches en DD ont étudié les difficultés éducatives, les théories décrivant les différences dans les processus neurocognitifs comme des déficits. Cependant, il est aussi souvent avancé que les personnes atteintes de DD possèdent certains atouts, en particulier dans des domaines tels que la découverte, l’invention et la créativité, que les théories axées sur le déficit ne peuvent expliquer. Nous étudions si ces atouts reflètent une spécialisation exploratoire sous-jacente. Nous réexaminons les études expérimentales en psychologie et en neurosciences en utilisant le cadre de la recherche cognitive, dans lequel de nombreux processus psychologiques impliquent un compromis entre exploration et exploitation. Nous rapportons des preuves d’un biais exploratoire dans les stratégies cognitives associées au DD. La forte prévalence du DD et un biais exploratoire concomitant dans plusieurs domaines cognitifs suggèrent l’existence d’une spécialisation exploratoire. Une perspective évolutionniste explique la combinaison des résultats et remet en question l’idée selon laquelle les personnes atteintes de DD souffrent d’un trouble. Dans les groupes coopératifs, la spécialisation individuelle est favorisée lorsque les caractéristiques qui confèrent des avantages en matière de condition physique sont fonctionnellement incompatibles. Les preuves d’une spécialisation en matière de recherche suggèrent que, comme c’est le cas pour d’autres organismes sociaux, les humains négocient le compromis exploration-exploitation en se spécialisant dans des stratégies complémentaires. L’existence d’un système de recherche cognitive collective émergeant de la collaboration contribuerait à expliquer l’adaptabilité exceptionnelle de notre espèce. Cela concorde également avec les preuves d’une variabilité substantielle au cours de notre histoire évolutive et avec la notion selon laquelle les humains ne sont pas adaptés à un habitat particulier mais à la variabilité elle-même. La spécialisation crée une interdépendance et nécessite d’équilibrer des stratégies complémentaires. Recadrer la DD souligne donc l’urgence de changer certaines pratiques culturelles pour garantir que nous n’entravons pas l’adaptation . Des améliorations clés élimineraient les barrières culturelles à l’exploration et encourageraient l’apprentissage exploratoire dans l’éducation, le milieu universitaire et le lieu de travail, tout en mettant l’accent sur la collaboration plutôt que sur la compétition. La spécialisation dans des compétences de recherche complémentaires représente une méta-adaptation ; Grâce à la collaboration, cela permettra probablement aux groupes humains (en tant qu’espèces et systèmes culturels) de s’adapter avec succès. Par conséquent, un changement culturel pour soutenir ce système de recherche collaborative peut être essentiel pour relever les défis auxquels l’humanité est aujourd’hui confrontée. |
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Des chercheurs de Cambridge qui étudient la cognition, le comportement et le cerveau ont conclu que les personnes dyslexiques sont spécialisées dans l’exploration de l’inconnu. Cela jouera probablement un rôle essentiel dans l’adaptation humaine à des environnements changeants.
Ils pensent que ce « biais exploratoire » a une base évolutive et joue un rôle crucial dans notre survie.
Sur la base de ces résultats, évidents dans de multiples domaines, du traitement visuel à la mémoire et à tous les niveaux d’analyse, les chercheurs soutiennent que nous devons changer notre perspective sur la dyslexie en tant que trouble neurologique.
Les résultats, publiés dans la revue Frontiers in Psychology , ont des implications à la fois au niveau individuel et sociétal, explique l’auteur principal, le Dr Helen Taylor, universitaire affiliée à l’Institut McDonald de recherche archéologique de l’Université de Cambridge et associée de recherche à l’Université. de Strathclyde.
"La vision de la dyslexie centrée sur le déficit ne raconte pas toute l’histoire", a déclaré Taylor. « Cette recherche propose un nouveau cadre pour nous aider à mieux comprendre les forces cognitives des personnes dyslexiques. »
Il a ajouté : « Nous pensons que les zones de difficulté rencontrées par les personnes dyslexiques sont le résultat d’un compromis cognitif entre l’exploration de nouvelles informations et l’exploitation des connaissances existantes , l’avantage étant un biais exploratoire qui pourrait expliquer l’amélioration de la connaissance. compétences observées dans certains domaines. comme la découverte, l’invention et la créativité.
C’est la première fois qu’une approche interdisciplinaire utilisant une perspective développementale est appliquée dans l’analyse des études sur la dyslexie.
« Les écoles, les instituts universitaires et les lieux de travail ne sont pas conçus pour tirer pleinement parti de l’apprentissage exploratoire . Mais nous devons de toute urgence commencer à encourager cette façon de penser pour permettre à l’humanité de continuer à s’adapter et à résoudre les principaux défis », a déclaré Taylor.
La dyslexie touche jusqu’à 20 % de la population générale, quels que soient le pays, la culture et la région du monde. La Fédération mondiale de neurologie le définit comme « un trouble chez les enfants qui, malgré une expérience classique en classe, ne parviennent pas à acquérir les compétences linguistiques de lecture, d’écriture et d’orthographe adaptées à leurs capacités intellectuelles ».
Les nouvelles découvertes sont expliquées dans le contexte de la « cognition complémentaire » , une théorie qui propose que nos ancêtres ont évolué pour se spécialiser dans des modes de pensée différents mais complémentaires, améliorant ainsi la capacité humaine à s’adapter grâce à la collaboration.
Ces spécialisations cognitives s’enracinent dans un compromis bien connu entre l’ exploration de nouvelles informations et l’ exploitation des connaissances existantes. Par exemple, si vous mangez toute la nourriture dont vous disposez, vous risquez de mourir de faim une fois épuisée. Mais si vous passez tout votre temps à chercher de la nourriture, vous gaspillez une énergie que vous n’avez pas besoin de gaspiller. Comme dans tout système complexe, nous devons veiller à équilibrer notre besoin d’ exploiter les ressources connues et d’explorer de nouvelles ressources pour survivre.
"Trouver un équilibre entre l’exploration de nouvelles opportunités et l’exploitation des avantages d’un choix particulier est la clé de l’adaptation et de la survie et sous-tend bon nombre des décisions que nous prenons dans notre vie quotidienne", a déclaré Taylor.
L’exploration englobe les activités qui impliquent la recherche de l’inconnu, telles que l’expérimentation, la découverte et l’innovation. En revanche, l’exploitation consiste à utiliser ce qui est déjà connu, notamment le raffinement, l’efficacité et la sélection.
« Compte tenu de ce compromis, une spécialisation exploratoire chez les personnes dyslexiques pourrait aider à expliquer pourquoi elles ont des difficultés avec les tâches liées à l’exploitation, comme la lecture et l’écriture.
"Cela pourrait également expliquer pourquoi les personnes dyslexiques semblent se tourner vers certaines professions qui nécessitent des compétences liées à l’exploration, comme les arts, l’architecture, l’ingénierie et l’entrepreneuriat."
Les chercheurs ont constaté que leurs conclusions concordaient avec les données probantes de plusieurs autres domaines de recherche. Par exemple, un biais exploratoire dans une proportion aussi importante de la population indique que notre espèce a dû évoluer pendant une période de grande incertitude et de grands changements. Cela coïncide avec les découvertes dans le domaine de la paléoarchéologie, qui révèlent que l’évolution humaine a été façonnée sur des centaines de milliers d’années par une instabilité climatique et environnementale dramatique.
Les chercheurs soulignent que la collaboration entre des individus aux capacités différentes pourrait contribuer à expliquer la capacité d’adaptation exceptionnelle de notre espèce.
Les résultats sont publiés dans la revue Frontiers in Psychology .
La recherche a été financée par le Hunter Center for Entrepreneurship de l’Université de Strathclyde.
