Una nuova ricerca ha dimostrato che la scrittura a mano porta a una maggiore connettività cerebrale rispetto alla digitazione su una tastiera, evidenziando la necessità di esporre gli studenti a più attività di scrittura a mano.
La scrittura a mano, ma non la digitazione, porta a una diffusa connettività cerebrale: uno studio EEG ad alta densità con implicazioni in classe Laboratorio di Neuroscienze dello Sviluppo, Dipartimento di Psicologia, Università norvegese di Scienza e Tecnologia, Trondheim, Norvegia Riepilogo Poiché la scrittura tradizionale viene progressivamente sostituita dai dispositivi digitali, è essenziale indagare le implicazioni per il cervello umano. L’attività elettrica cerebrale è stata registrata in 36 studenti universitari mentre scrivevano a mano parole presentate visivamente utilizzando una penna digitale e le digitavano su una tastiera. Le analisi di connettività sono state eseguite con dati EEG registrati con un array di sensori a 256 canali. Quando si scriveva a mano, i modelli di connettività cerebrale erano molto più elaborati rispetto a quando si digitava su una tastiera, come dimostrato da modelli diffusi di coerenza di connettività theta/alfa tra hub e nodi della rete nelle regioni parietali e centrali. del cervello. La letteratura esistente indica che i modelli di connettività in queste aree del cervello e a tali frequenze sono cruciali per la formazione della memoria e per la codifica di nuove informazioni e sono quindi utili per l’apprendimento . I nostri risultati suggeriscono che il modello spaziotemporale delle informazioni visive e propriocettive ottenute attraverso movimenti della mano controllati con precisione quando si utilizza una penna contribuisce notevolmente ai modelli di connettività cerebrale che promuovono l’apprendimento. Chiediamo che i bambini, fin dalla tenera età, siano esposti ad attività di scrittura a mano a scuola per stabilire modelli di connettività neurale che forniscano al cervello condizioni ottimali per l’apprendimento. Sebbene sia fondamentale mantenere la pratica della scrittura a mano a scuola, è anche importante tenere il passo con i progressi tecnologici in continuo sviluppo. Pertanto, sia gli insegnanti che gli studenti devono essere consapevoli di quale pratica ha il miglior effetto di apprendimento in quale contesto, ad esempio quando si prendono appunti o si scrive un tema. |
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Poiché i dispositivi digitali sostituiscono progressivamente carta e matita, prendere appunti a mano sta diventando sempre meno comune nelle scuole e nelle università. Si consiglia di utilizzare una tastiera perché solitamente è più veloce della digitazione manuale. Tuttavia, è stato scoperto che quest’ultimo migliora la precisione dell’ortografia e il richiamo della memoria.
Per scoprire se il processo di formazione manuale delle lettere portasse a una maggiore connettività cerebrale, i ricercatori norvegesi hanno studiato le reti neurali sottostanti coinvolte in entrambe le modalità di scrittura.
"Abbiamo dimostrato che quando si scrive a mano, i modelli di connettività cerebrale sono molto più elaborati rispetto a quando si digita su una tastiera", ha affermato la professoressa Audrey van der Meer, ricercatrice sul cervello presso l’Università norvegese di scienza e tecnologia e coautrice dello studio. dello studio pubblicato. in Frontiere della psicologia. "Tale diffusa connettività cerebrale è nota per essere cruciale per la formazione della memoria e per la codifica di nuove informazioni ed è quindi utile per l’apprendimento."
La penna è più potente della lavagna (tastiera)
I ricercatori hanno raccolto dati EEG di 36 studenti universitari a cui è stato chiesto ripetutamente di scrivere o digitare una parola che appariva su uno schermo. Durante la scrittura, hanno utilizzato una penna digitale per scrivere in corsivo direttamente su un touch screen. Durante la digitazione, usavano un solo dito per premere i tasti su una tastiera. Gli EEG ad alta densità, che misurano l’attività elettrica nel cervello utilizzando 256 piccoli sensori cuciti in una rete e posizionati sulla testa, sono stati registrati per cinque secondi per ciascun segnale.
La connettività delle diverse regioni del cervello aumentava quando i partecipanti scrivevano a mano, ma non quando digitavano. "I nostri risultati suggeriscono che le informazioni visive e motorie ottenute attraverso movimenti della mano controllati con precisione quando si utilizza una penna contribuiscono notevolmente ai modelli di connettività cerebrale che promuovono l’apprendimento", ha affermato van der Meer.
Movimento per la memoria
Sebbene i partecipanti abbiano utilizzato penne digitali per scrivere a mano, i ricercatori hanno affermato che i risultati dovrebbero essere gli stessi quando si utilizza una vera penna su carta. "Abbiamo dimostrato che le differenze nell’attività cerebrale sono legate alla formazione accurata delle lettere durante la scrittura a mano e allo stesso tempo al maggiore utilizzo dei sensi", ha spiegato van der Meer. Poiché è il movimento delle dita eseguito durante la formazione delle lettere che promuove la connettività cerebrale, si prevede che anche la scrittura stampata abbia benefici di apprendimento simili a quelli della scrittura corsiva.
Al contrario, il semplice movimento di premere ripetutamente un tasto con lo stesso dito è meno stimolante per il cervello. “Ciò spiega anche perché i bambini che hanno imparato a scrivere e leggere su un tablet potrebbero avere difficoltà a distinguere tra lettere che sono immagini speculari l’una dell’altra, come “b” e “d”. Non hanno letteralmente provato con i loro corpi cosa si prova a produrre quei testi ", ha detto van der Meer.
Un atto di equilibrio
I loro risultati dimostrano la necessità di dare agli studenti l’opportunità di usare le penne, invece di dover scrivere durante le lezioni, hanno detto i ricercatori. Linee guida per garantire che gli studenti ricevano almeno un minimo di istruzione sulla scrittura a mano potrebbero essere un passo appropriato. Ad esempio, la formazione in scrittura corsiva è stata reimplementata in molti stati degli Stati Uniti all’inizio di quest’anno.
Allo stesso tempo, hanno avvertito che è anche importante tenere il passo con i progressi tecnologici in continuo sviluppo. Ciò include la consapevolezza di quale modo di scrivere offre i maggiori vantaggi e in quali circostanze. "Ci sono prove che gli studenti imparano di più e ricordano meglio quando prendono appunti scritti a mano, mentre usare un computer con tastiera può essere più pratico quando si scrive un testo lungo o un saggio", ha concluso van der Meer.
