Neue Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass Handschrift zu einer besseren Gehirnkonnektivität führt als das Tippen auf einer Tastatur, was die Notwendigkeit unterstreicht, Schüler häufiger mit Handschriftaktivitäten vertraut zu machen.
Handschrift, aber nicht Tippen, führt zu einer weit verbreiteten Gehirnkonnektivität: eine EEG-Studie mit hoher Dichte und Auswirkungen auf den Unterricht Labor für Entwicklungsneurowissenschaften, Abteilung für Psychologie, Norwegische Universität für Wissenschaft und Technologie, Trondheim, Norwegen Zusammenfassung Da das traditionelle Schreiben zunehmend durch digitale Geräte ersetzt wird, ist es wichtig, die Auswirkungen auf das menschliche Gehirn zu untersuchen. Die elektrische Aktivität des Gehirns wurde bei 36 College-Studenten aufgezeichnet, während sie mit einem digitalen Stift visuell dargestellte Wörter handschriftlich schrieben und die Wörter auf einer Tastatur tippten. Konnektivitätsanalysen wurden mit EEG-Daten durchgeführt, die mit einem 256-Kanal-Sensorarray aufgezeichnet wurden. Beim Schreiben mit der Hand waren die Konnektivitätsmuster des Gehirns viel ausgefeilter als beim Tippen auf einer Tastatur, wie weit verbreitete Muster der Theta/Alpha- Konnektivitätskohärenz zwischen Netzwerk-Hubs und -Knoten in parietalen und zentralen Regionen zeigen. des Gehirns. Die vorhandene Literatur weist darauf hin, dass Konnektivitätsmuster in diesen Hirnregionen und bei solchen Frequenzen entscheidend für die Gedächtnisbildung und die Kodierung neuer Informationen sind und daher für das Lernen von Vorteil sind . Unsere Ergebnisse legen nahe, dass das räumlich-zeitliche Muster visueller und propriozeptiver Informationen, die durch präzise kontrollierte Handbewegungen bei der Verwendung eines Stifts gewonnen werden, in hohem Maße zu Gehirnkonnektivitätsmustern beiträgt, die das Lernen fördern. Wir drängen darauf, dass Kinder schon in jungen Jahren in der Schule handschriftlichen Aktivitäten ausgesetzt werden, um neuronale Verbindungsmuster zu etablieren, die dem Gehirn optimale Lernbedingungen bieten. Während es wichtig ist, die Handschriftpraxis in der Schule beizubehalten, ist es auch wichtig, mit den sich ständig weiterentwickelnden technologischen Fortschritten Schritt zu halten. Daher müssen sich sowohl Lehrende als auch Studierende darüber im Klaren sein, welche Praxis in welchem Kontext, beispielsweise beim Mitschreiben von Vorlesungen oder beim Verfassen eines Aufsatzes, den besten Lerneffekt erzielt. |
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Da digitale Geräte Bleistift und Papier zunehmend ersetzen, wird das handschriftliche Anfertigen von Notizen in Schulen und Universitäten immer seltener. Es wird empfohlen, eine Tastatur zu verwenden, da diese in der Regel schneller ist als das Tippen mit der Hand. Es wurde jedoch festgestellt, dass Letzteres die Rechtschreibgenauigkeit und das Erinnerungsvermögen verbessert.
Um herauszufinden, ob der Prozess der Buchstabenbildung per Hand zu einer besseren Gehirnkonnektivität führt, untersuchten norwegische Forscher die zugrunde liegenden neuronalen Netze, die an beiden Schreibweisen beteiligt sind.
„Wir haben gezeigt, dass beim Schreiben mit der Hand die Konnektivitätsmuster des Gehirns viel ausgefeilter sind als beim Tippen auf einer Tastatur“, sagte Professorin Audrey van der Meer, Hirnforscherin an der norwegischen Universität für Wissenschaft und Technologie und Co-Autorin. der veröffentlichten Studie. in Grenzen der Psychologie. „Es ist bekannt, dass eine solch umfassende Gehirnkonnektivität für die Gedächtnisbildung und die Kodierung neuer Informationen von entscheidender Bedeutung ist und daher für das Lernen von Vorteil ist.“
Der Stift ist leistungsfähiger als das Board (Tastatur)
Die Forscher sammelten EEG-Daten von 36 College-Studenten, die wiederholt aufgefordert wurden, ein Wort zu schreiben oder zu tippen, das auf einem Bildschirm erschien. Beim Schreiben nutzten sie einen digitalen Stift, um direkt auf einem Touchscreen in Kursivschrift zu schreiben. Beim Tippen drückten sie mit einem Finger die Tasten einer Tastatur. Für jeden Hinweis wurden fünf Sekunden lang EEGs mit hoher Dichte aufgezeichnet, bei denen die elektrische Aktivität im Gehirn mithilfe von 256 kleinen Sensoren gemessen wird, die in ein Netz eingenäht und am Kopf angebracht sind.
Die Konnektivität verschiedener Gehirnregionen nahm zu, wenn die Teilnehmer mit der Hand schrieben, nicht jedoch beim Tippen. „Unsere Ergebnisse legen nahe, dass visuelle und Bewegungsinformationen, die durch präzise kontrollierte Handbewegungen bei der Verwendung eines Stifts gewonnen werden, wesentlich zu Gehirnkonnektivitätsmustern beitragen, die das Lernen fördern“, sagte van der Meer.
Bewegung zur Erinnerung
Obwohl die Teilnehmer zum Schreiben von Hand digitale Stifte verwendeten, erwarteten die Forscher, dass die Ergebnisse mit einem echten Stift auf Papier dieselben seien. „Wir haben gezeigt, dass Unterschiede in der Gehirnaktivität damit zusammenhängen, dass man beim Schreiben mit der Hand sorgfältig Buchstaben formt und gleichzeitig die Sinne stärker nutzt“, erklärt van der Meer. Da es die Fingerbewegung ist, die beim Bilden von Buchstaben ausgeführt wird, die die Gehirnkonnektivität fördert, wird erwartet, dass das Schreiben in Schriftform auch ähnliche Lernvorteile hat wie das Schreiben in Kursivschrift.
Im Gegensatz dazu ist die einfache Bewegung, mit demselben Finger wiederholt eine Taste zu drücken, weniger stimulierend für das Gehirn. „Das erklärt auch, warum Kinder, die das Schreiben und Lesen auf einem Tablet gelernt haben, möglicherweise Schwierigkeiten haben, spiegelbildliche Buchstaben wie „b“ und „d“ voneinander zu unterscheiden. Sie haben buchstäblich nicht mit ihrem Körper gespürt, wie es sich anfühlt, diese Texte zu produzieren “, sagte van der Meer.
Ein Balanceakt
Ihre Ergebnisse zeigen die Notwendigkeit, den Schülern die Möglichkeit zu geben, Stifte zu verwenden, anstatt während des Unterrichts schreiben zu müssen, sagten die Forscher. Richtlinien, die sicherstellen, dass die Schüler zumindest ein Minimum an Handschriftunterricht erhalten , könnten ein geeigneter Schritt sein. Beispielsweise wurde Anfang des Jahres in vielen US-Bundesstaaten wieder Kursivschrifttraining eingeführt.
Gleichzeitig warnten sie, dass es auch wichtig sei, mit den sich ständig weiterentwickelnden technologischen Fortschritten Schritt zu halten. Dazu gehört das Bewusstsein dafür, welche Schreibweise unter welchen Umständen die meisten Vorteile bietet. „Es gibt Hinweise darauf, dass Schüler mehr lernen und sich besser erinnern, wenn sie handschriftliche Notizen machen, während die Verwendung eines Computers mit Tastatur beim Schreiben eines langen Textes oder Aufsatzes praktischer sein kann“, schloss van der Meer.
