Mobbing bei Kindern

Einführung

Die WHO hat Mobbing im Kindesalter als großes Problem der öffentlichen Gesundheit eingestuft1 und es ist seit Jahrzehnten bekannt, dass es das Risiko schlechter gesundheitlicher, sozialer und bildungsbezogener Ergebnisse im Kindes- und Jugendalter erhöht.2

Mobbing zeichnet sich durch wiederholte Viktimisierung innerhalb einer Machtungleichgewichtsbeziehung aus und umfasst ein breites Spektrum an Formen, Häufigkeiten und Ausmaßen der Aggression, das von Hänseleien und Beschimpfungen bis hin zu körperlicher, verbaler und sozialer Misshandlung reicht.3

Die Dynamik in solchen Beziehungen wird durch wiederholte und anhaltende Mobbing-Episoden gefestigt: Tyrannen sammeln Macht an, während den Opfern das entzogen wird, was ihnen gehört, und immer weniger in der Lage sind, sich zu verteidigen, und immer anfälliger für psychische Belastungen werden. .4 Allerdings wurden erst im letzten Jahrzehnt prospektive Studien veröffentlicht, die die weitreichenden Auswirkungen von Mobbing in der Kindheit aufzeigen, die bis ins Erwachsenenalter reichen.

Mittlerweile gibt es stichhaltige Belege dafür, dass Mobbing im Kindes- und Jugendalter einen ursächlichen Zusammenhang mit der Entwicklung von psychischen Störungen und Gesundheitsproblemen über die ersten Lebensjahre hinaus, einschließlich Depressionen, Angstzuständen und Suizidalität, hat. .5

Daher hat die Bewältigung des globalen öffentlichen Gesundheitsproblems von Mobbing in der Kindheit zunehmend internationale Aufmerksamkeit erhalten und ist für die Erreichung des Ziels 4.6 für nachhaltige Entwicklung von entscheidender Bedeutung. Die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf Gesundheit und Bildung haben Mobbing in seiner digitalen Welt noch stärker in den Fokus gerückt Form, sogenanntes „Cybermobbing“, dessen Verbreitung befürchtet wird.7

Arten von Mobbing

Teilnehmer an Kindesmobbing übernehmen eine von drei Rollen:

1. das Opfer
2. der Belästiger (oder Angreifer)
3. das Mobbing-Opfer (das sowohl Täter als auch Opfer von Mobbing ist).5

Opfer und Mobber gehören zur gleichen Gruppe von Gleichaltrigen (Peer-Mobbing) oder zur gleichen Familieneinheit (Geschwister-Mobbing),8 obwohl Mobbing häufig in mehreren Situationen gleichzeitig auftritt, etwa in der Schule (Peer-Mobbing) und zu Hause (Geschwister-Mobbing). Dies stellt eine allgegenwärtige Ökologie des Mobbings dar, die das Leben des Kindes durchdringt.

Es gibt drei Haupttypen von Mobbing, die in Tabelle 1 kurz beschrieben werden. Während traditionelles Mobbing seit vielen Jahrzehnten anerkannt und untersucht wird9 und oft als unvermeidlicher Teil einer normalen Kindheit akzeptiert wird3, stellt Cybermobbing ein relativ neues Phänomen dar, bei dem es heute zu Mobbing bei Kindern kommt durch digitale Modalitäten.

Die weit verbreitete Nutzung elektronischer Geräte hat bei Jugendlichen in Ländern mit hohem Einkommen eine nahezu vollständige Sättigung erreicht, wobei Benutzer ihre Geräte hunderte Male und stundenlang am Tag überprüfen.10 Diese große und zunehmende Online-Präsenz bietet zwar einen vorteilhaften Zugang zu Informationen und Unterstützung von jungen Menschen macht sie anfällig für Ausbeutung, Glücksspiel und sexuelle Belästigung durch Kriminelle und sexuelle Missbraucher sowie für Cybermobbing.11

Aufgrund des erhöhten Potenzials für ein großes Publikum, anonymer Angriffe und der Beständigkeit geposteter Nachrichten, zusammen mit einem geringeren Maß an direktem Feedback, kürzeren zeitlichen und räumlichen Beschränkungen und einer geringeren Aufsicht durch Erwachsene wird befürchtet, dass Cybermobbing eine größere Bedrohung darstellen könnte die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen als traditionelle Formen von Mobbing.12

Faktoren, die Mobbing beeinflussen

Zwei groß angelegte internationale Umfragen, die regelmäßig von der WHO durchgeführt werden, der Global School Student Health Survey (GSHS) 13 und die Studie zum Gesundheitsverhalten von Kindern im schulpflichtigen Alter (HBSC) 14, liefern Daten aus 144 Ländern und Territorien in allen Regionen. der Welt.

Diese Daten identifizieren spezifische Faktoren, die die Art, Häufigkeit und Schwere des Mobbings, das Kinder und Jugendliche weltweit erleben, stark beeinflussen. Diese in Tabelle 2 kurz beschriebenen Faktoren legen nahe, dass Kinder, die in irgendeiner Weise als „anders“ wahrgenommen werden, einem höheren Risiko für Viktimisierung ausgesetzt sind.

Mobbing-Prävalenz

Ein Bericht der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) aus dem Jahr 2019 15 untersuchte die weltweite Prävalenz von Mobbing im Kindes- und Jugendalter anhand von Daten aus den GSHS- und HBSC-Studien sowie zusätzlichen Daten aus der „Progress in International Reading Literacy Study“16 und das „Programm zur Beurteilung internationaler Studierender“.17

Es wurde festgestellt, dass fast jedes dritte (32 %) Kind weltweit im Vormonat an einem oder mehreren Tagen gemobbt wurde und dass jedes 13. (7,3 %) Kind im selben Zeitraum an sechs oder mehr Tagen gemobbt wurde.15 Es gibt jedoch erhebliche regionale Unterschiede in der Prävalenz von Mobbing auf der ganzen Welt, die von 22,8 % der Opfer von Kindern in Mittelamerika bis zu 25,0 % und 31,7 % in Europa und Nordamerika bzw. 48,2 % in Afrika südlich der Sahara reicht.

Es gibt auch erhebliche geografische Unterschiede bei der Art der gemeldeten Belästigung, wobei direkte körperliche und sexuelle Belästigung in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen vorherrschend ist und indirekte Belästigung in Regionen mit hohem Einkommen die häufigste Art ist. Mobbing ist jedoch ein erhebliches Problem der öffentlichen Gesundheit von wirklich globaler Bedeutung.

Erfreulicherweise ist die Prävalenz von Mobbing in der Hälfte (50,0 %) der Länder seit 2002 zurückgegangen, während in 31,4 % der Länder in diesem Zeitraum keine signifikante Veränderung zu verzeichnen war.15 In 18,6 % der Länder war jedoch ein Anstieg des Mobbings von Kindern zu verzeichnen , hauptsächlich zwischen Angehörigen des einen oder anderen Geschlechts, allerdings sowohl bei Mädchen als auch bei Jungen in Nordafrika, Subsahara-Afrika, Myanmar, den Philippinen und den Vereinigten Arabischen Emiraten. fünfzehn

Seit seiner Entstehung hat Cybermobbing erhebliche Aufmerksamkeit in den Medien erhalten, die behaupten, dass die nahezu allgegenwärtige Nutzung sozialer Medien unter Teenagern eine Welle von Online-Viktimisierung ausgelöst und mehrere aufsehenerregende Selbstmorde unter Teenagern ausgelöst habe. nachdem er online belästigt wurde.18 19

Eine aktuelle Metaanalyse legt jedoch nahe, dass Cybermobbing viel seltener vorkommt als Mobbing in seinen traditionellen Formen, wobei die Online-Viktimisierungsrate weniger als halb so hoch ist wie die Offline-Viktimisierungsrate.20

Die Studie fand auch relativ starke Korrelationen zwischen Mobbing in seiner traditionellen Form und Cyber-Mobbing, was darauf hindeutet, dass Opfer von Online-Mobbing auch offline gemobbt werden können und dass diese verschiedenen Formen der Viktimisierung alternative Methoden zur Darstellung von Mobbing widerspiegeln. gleiches Verhalten des Täters.

Aktuelle Erkenntnisse aus England deuten auch auf einen Unterschied zwischen den Geschlechtern hin: 1 von 20 weiblichen Jugendlichen und 1 von 50 männlichen Jugendlichen geben an, in den letzten zwei Monaten Opfer von Cybermobbing geworden zu sein.21

Folgen von Belästigung oder Mobbing

Es gibt ein breites Spektrum möglicher Folgen von Mobbing in der Kindheit, die von mehreren Faktoren bestimmt werden, darunter der Häufigkeit, Schwere und Art des Mobbings, der Rolle des Teilnehmers (Opfer, Tyrann oder Mobbing-Opfer) und dem Zeitpunkt der Beobachtungen. die Folgen (im Kindes-, Jugend- oder Erwachsenenalter).

Die Folgen lassen sich in drei große Kategorien einteilen:

1. Bildungsfolgen im Kindes- und Jugendalter.
2. Folgen für die Gesundheit im Kindes- und Jugendalter.
3. Alle Konsequenzen im Erwachsenenalter.

Bildungsfolgen im Kindes- und Jugendalter

Kinder, die häufig gemobbt werden, fühlen sich in der Schule eher als Außenseiter,17 während sich insbesondere indirektes Mobbing nachweislich negativ auf die Sozialisation und das Akzeptanzgefühl von Kindern in der Schule auswirkt.22

Folglich steigt das Zugehörigkeitsgefühl eines Kindes zur Schule, wenn das Mobbing abnimmt.22 Darüber hinaus kann Mobbing die weitere Teilnahme am Autofahren beeinträchtigen. Im Vergleich zu denen, die nicht gemobbt werden, ist die Wahrscheinlichkeit, dass Kinder, die häufig gemobbt werden, regelmäßig die Schule versäumen, fast doppelt so hoch, und es ist wahrscheinlicher, dass sie die Schule nach Abschluss der Sekundarstufe verlassen wollen.16

Kinder, die gemobbt werden, haben schlechtere Testergebnisse als diejenigen, die nicht gemobbt werden. Beispielsweise waren in 15 lateinamerikanischen Ländern die Testergebnisse von gemobbten Kindern in Mathematik um 2,1 % und im Lesen um 2,5 % niedriger als von Kindern, die nicht oder nur selten gemobbt wurden. Die durchschnittlichen Lernleistungswerte waren bei Kindern, die jeden Monat gemobbt wurden, um 2,7 % niedriger und 7,5 % niedriger bei Kindern, die wöchentlich gemobbt werden, was auf eine Dosis-Wirkungs-Beziehung hinweist. Diese Ergebnisse sind weltweit sowohl in Ländern mit niedrigem als auch in Ländern mit hohem Einkommen konsistent.17

Gesundheitliche Folgen im Kindes- und Jugendalter

Zahlreiche Metaanalysen, 2 23-26 Längsschnittstudien5 27 28 und Querschnittsstudien29-31 haben starke Zusammenhänge zwischen Mobbing in der Kindheit und den Folgen für die körperliche, geistige und soziale Gesundheit von Opfern, Mobbern und Mobbingopfern aufgezeigt. Die berichteten körperlichen Gesundheitsergebnisse sind überwiegend psychosomatischer Natur.

Die meisten Studien konzentrierten sich auf die Auswirkungen auf Opfer, obwohl auch negative Auswirkungen auf Mobber und Opfer von Mobbing erkannt wurden. In vielen Studien wurde eine Dosis-Wirkungs-Beziehung zwischen der Häufigkeit und Intensität des erlebten Mobbings und der Schwere der gemeldeten negativen gesundheitlichen Folgen festgestellt.

Obwohl es erhebliche regionale Unterschiede gibt, ist der Zusammenhang zwischen Mobbing in der Kindheit und Selbstmordgedanken und -verhalten weltweit anerkannt.32 Besorgniserregend ist, dass die Viktimisierung von Mobbing in der Kindheit mit einem ähnlichen Risiko für psychische Gesundheitsprobleme verbunden ist wie bei Kindern, die in der öffentlichen Betreuung oder Ersatzbetreuung erfahren sind.33

Die Viktimisierung durch Mobbing unter Geschwistern ist mit erheblichen emotionalen Problemen in der Kindheit verbunden, darunter geringes Selbstwertgefühl, Depression und Selbstverletzung,8 und erhöht das Risiko einer weiteren Viktimisierung durch Mobbing unter Gleichaltrigen. Insgesamt scheinen negative Folgen für die psychische Gesundheit aufgrund von Mobbing in der Kindheit schwerwiegendere Auswirkungen auf Mobbingopfer zu haben, gefolgt von Opfern und Mobbern.34

Neun von zehn Jugendlichen, die angeben, Opfer von Cybermobbing geworden zu sein, sind auch Opfer von Mobbing in seinen traditionellen Formen.35 Das bedeutet, dass Cybermobbing nur sehr wenige zusätzliche Opfer verursacht,36 aber es ist eine weitere Waffe im Arsenal des Mobbings und hat traditionelle Methoden nicht ersetzt.37

Die Viktimisierung durch Cybermobbing scheint nur bei Mädchen ein unabhängiger Risikofaktor für psychische Gesundheitsprobleme zu sein und ist bei beiden Geschlechtern nicht mit Selbstmordgedanken verbunden. 38 Daher bleibt traditionelles Mobbing die häufigste Art von Mobbing, die mit schlechter psychischer Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen einhergeht.21

Folgen im Erwachsenenalter

Eine aktuelle Metaanalyse39 und viele andere prospektive Längsschnittstudien40, 41 unter Verwendung großer bevölkerungsbasierter Gemeinschaftsstichproben, die mit quantitativen Methoden analysiert wurden, legen nahe, dass Mobbing in der Kindheit im Erwachsenenalter zu drei negativen Folgen für Opfer, Tyrannen und Tyrannen führen kann. Stalker: Psychopathologie, Selbstmordtendenzen und Kriminalität.

Es besteht eine starke Dosis-Wirkungs-Beziehung zwischen der Häufigkeit der Viktimisierung durch Gleichaltrige im Kindes- und Jugendalter und dem Risiko von Widrigkeiten im Erwachsenenalter.39 Beispielsweise ist die Wahrscheinlichkeit, dass häufig gemobbte Jugendliche im frühen Erwachsenenalter eine Depression entwickeln, doppelt so hoch wie bei ihren nicht Opfern und wird sowohl bei Männern als auch bei Frauen beobachtet.41

Überraschenderweise scheinen die Auswirkungen dieser Dosis-Wirkungs-Beziehung bis mindestens zum 50. Lebensjahr anzuhalten.33

Die Auswirkungen von Mobbing in der Kindheit auf die psychische Gesundheit im Erwachsenenalter sind erschütternd. Ungefähr 29 % der Belastung durch Depressionen im Erwachsenenalter könnten auf die Viktimisierung durch Gleichaltrige im Jugendalter zurückgeführt werden, 41 und es wird angenommen, dass Mobbing durch Gleichaltrige einen stärkeren negativen Effekt auf Jugendliche hat. Die psychische Gesundheit von Erwachsenen ist schlechter als der Missbrauch von Erwachsenen, einschließlich sexueller und körperlicher Misshandlung.42

Schließlich gehen diese Folgen über den Gesundheitsbereich hinaus, da die Viktimisierung von Mobbing in der Kindheit mit einem Mangel an sozialen Beziehungen, wirtschaftlichen Schwierigkeiten und einer schlechten wahrgenommenen Lebensqualität im Alter von 50,33 Jahren verbunden ist

Verhinderung von Belästigung oder Mobbing

Bis vor nicht allzu langer Zeit galt Mobbing als normaler Übergangsritus, den Kinder einfach durchhalten mussten.3 Das Ausmaß und das Ausmaß seiner Auswirkungen auf die Gesundheit von Kindern und später auf die Gesundheit im Erwachsenenalter sind jedoch heute klar verstanden und spürbar Es handelt sich um ein großes Problem der öffentlichen Gesundheit, das dringend behandelt werden muss.1

Obwohl die Unterstützung von Eltern und Gleichaltrigen bekanntermaßen vor Viktimisierung schützt, unabhängig vom globalen Standort, den kulturellen Normen oder dem sozioökonomischen Status, wurden 43 strukturierte Programme in großem Umfang umgesetzt, um Viktimisierung und den damit verbundenen Problemen vorzubeugen.

Es hat sich gezeigt, dass schulische Interventionen das Mobbingverhalten bei Kindern und Jugendlichen deutlich reduzieren. Schulweite Ansätze, die mehrere Disziplinen einbeziehen und ein hohes Maß an Einbindung des Personals bieten das größte Potenzial für erfolgreiche Ergebnisse, während gezieltes, lehrplanbasiertes Training sozialer Kompetenzen weniger wirksame Methoden sind, die die Viktimisierung sogar noch verschlimmern können. 44

Der am weitesten verbreitete Ansatz ist das Olweus Bullying Prevention Program (OBPP), ein umfassendes, schulweites Programm, das darauf abzielt, Mobbing zu reduzieren und bessere Beziehungen zu Gleichaltrigen unter Kindern im schulpflichtigen Alter zu erreichen.9 Trotz seiner breiten weltweiten Akzeptanz finden jedoch Metaanalysen statt der Studien zur Untersuchung der Wirksamkeit von OBPP haben in verschiedenen Kulturen gemischte Ergebnisse gezeigt.45,47

Kooperatives Lernen, bei dem Lehrer durch sorgfältig strukturierte Gruppenlernaktivitäten in Schulen die Möglichkeiten für eine positive Interaktion mit Gleichaltrigen erhöhen, ist ein alternativer Ansatz zur Mobbingprävention, der in letzter Zeit an Bedeutung gewonnen hat und nachweislich Mobbing und die damit verbundenen emotionalen Probleme deutlich reduziert und gleichzeitig das Engagement der Schüler verbessert und Bildungsleistung.48

Ebenfalls im Bildungsumfeld angesiedelt, erfreuten sich schulbasierte Gesundheitszentren in den 1990er-Jahren in den USA großer Beliebtheit. Sie bieten medizinische, psychische, verhaltensbezogene, zahnmedizinische und Sehhilfe für Kinder direkt in den Schulen an und hatten einige positive Auswirkungen auf die Eindämmung der Prävalenz und Auswirkungen von Mobbing.49

Im Vereinigten Königreich fungieren Schulkrankenschwestern als Bindeglied zwischen der Grundversorgung und dem Bildungssystem und sind oft die ersten, die Mobbingopfer identifizieren, obwohl ihre Zahl im Vereinigten Königreich zwischen 2010 und 2019 um 30 % zurückgegangen ist.50

Aufgrund des Zusammenhangs zwischen Mobbing unter Geschwistern und unter Gleichaltrigen wurde gefordert, Maßnahmen zur Mobbingprävention zu entwickeln und bereitzustellen, die zu Hause beginnen können, und Hausärzte und Kinderärzte aufzufordern, regelmäßig nach Mobbing unter Geschwistern zu fragen. .8

Während zahllose Online- und Offline-Präventionsprogramme gegen Cybermobbing an Bildungseinrichtungen vermarktet werden, wurde nur ein kleiner Teil davon gründlich evaluiert.51 Da Cybermobbing außerdem selten negative Auswirkungen auf die Gesundheit von Kindern hat, müssen Interventionen zur Bekämpfung dieser Probleme auch auf traditionelle Maßnahmen abzielen Formen des Mobbings, um eine sinnvolle Wirkung zu erzielen.

Die Bewältigung des globalen Gesundheitsproblems Mobbing im Kindes- und Jugendalter ist für die Erreichung der Ziele für nachhaltige Entwicklung von entscheidender Bedeutung. Aus diesem Grund hat die UNESCO kürzlich ihren ersten Internationalen Tag gegen Gewalt und Mobbing in Schulen ins Leben gerufen, eine jährliche Veranstaltung, die darauf abzielt, das weltweite Bewusstsein für das Ausmaß des Problems, die Schwere und die Notwendigkeit gemeinsamer Maßnahmen zu schärfen.52

Es sind dringend erhebliche Fortschritte in dieser Frage erforderlich, um das psychische Wohlbefinden zu steigern und die Belastung durch psychische Erkrankungen sowohl bei Kindern als auch bei Erwachsenen weltweit zu verringern.

Was tun, wenn Sie den Verdacht haben, dass Ihr Kind gemobbt wird?

Allgemeinmediziner sollten darauf vorbereitet sein, Mobbing als potenziellen Faktor für die Entstehung unspezifischer körperlicher und geistiger Gesundheitsbeschwerden bei Kindern zu betrachten.

Während Hausärzte sich ihrer Verantwortung bewusst sind, mit Aufdeckungen von Mobbing in der Kindheit und den damit verbundenen gesundheitlichen Folgen umzugehen, fühlen sie sich oft nicht in der Lage, dies angemessen zu tun, da die Konsultationen in der Grundversorgung unter Zeitdruck stehen und die Unsicherheit darüber besteht, welche spezialisierten Dienste diese Kinder aufsuchen können . 53

Sowohl in der Primär- als auch in der Sekundärversorgung mangelt es an klaren Management- und Überweisungswegen für Gesundheitsfachkräfte, die sich mit Kindesmobbing befassen. Lokale, nationale und Online-Anti-Mobbing-Organisationen wie Ditch the Label54 und Anti-Bullying Alliance55 bieten kostenlose Beratung für von Mobbing betroffene Kinder sowie deren Eltern, Lehrer und medizinisches Fachpersonal sowie kostenlose Schulungen in zertifizierter Form an jeder, der mit Kindern arbeitet.

Schulkrankenschwestern fungieren weiterhin als Bindeglied zwischen der Grundversorgung und dem Bildungssystem56 und sollten für den multidisziplinären Umgang mit Mobbing im Kindesalter von entscheidender Bedeutung sein. Wenn schließlich davon ausgegangen wird, dass Mobbing zu Depressionen im Kindesalter beiträgt, sollten psychiatrische Dienste für Kinder und Jugendliche zusammen mit Hausärzten und pädagogischen Fachkräften zusammenarbeiten, um wirksame Anti-Mobbing-Ansätze zu fördern. Belästigung.57

Tabelle 1. Typische Merkmale der wichtigsten Arten von Mobbing in der Kindheit

Jungs	Eigenschaften	Beispiele
Traditionelles Mobbing	Direkte körperliche (offene Aggression)	Stoßen, schlagen, treten
	Direkte Verbale (offenes Personal)	Spott über Aussehen, Kultur oder Religion
	Indirekt und emotional (schädigt das Selbstwertgefühl)	Graffiti, Beschämung, Ausgrenzung
Sexuelles Mobbing	Sexuelle Belästigung	Sexualisierte Sprache, Berührungen, Neckereien
Cyber-Mobbing	Manipulation durch Technologie	Verbreiten Sie Geschichten ohne Erlaubnis